LEON-BØGERNE BLEV BRUGT I SKOLEN
Mange skoler købte Leon-bøgerne som klassesæt og brugte dem som supplement til historieundervisningen. Læreren udarbejdede nogle spørgsmål, som eleverne skulle besvare.
Her er et eksempel:
”Juni 1984, 7 c
Lica Weis Næraa: Leon i fare
1. Giv et handlingsresumé af bogen.
2. Hvordan har Leon det i Warszawa? Sammenlign med tiden på landet hos familien Kaplan i ”Leon flygter”.
3. Hvad er det, der får Leon til at lege med de yngre børn (s. 96)?
4. Hvordan er Leons syn på modstandsbevægelsen i denne bog sammenlignet med i ”Leon flygter”?
5. Fortæl om Anna – hvad er hun for en pige over for Leon/Jan/faderen?
6. Beskriv hvorfor hr. Rolka har et dårligt forhold til hr. Poremba.
7. Hvad sker der i ”Zofias Trikotage”?
8. De 2 udtryk (s. 102) ”gå under jorden” og ”varmt sted” – hvad betyder de?
9. Hvordan gør det polske folk modstand mod nazisterne? Giv eksempler fra bogen.
10. Synes du, det er godt med overskrifter til hvert kapitel? Hvorfor/ hvorfor ikke?
11. Er der noget i bogen, som ikke er realistisk (= ikke kan foregå i virkeligheden)?
12 Hvordan tror du, det vil gå Leon fremover?
Bogen læses individuelt, og besvarelserne afleveres senest d. 18/6.
Susanne”
Sommetider blev jeg selv bedt ud på en skole for at fortælle om ”Leon”- bøgerne. Børnene havde da forberedt spørgsmål til mig. Lærerne havde også bedt børnene illustrere en af bøgerne.
Her vises et par eksempler.
|